青少年心理健康工作是一項關(guān)系祖國未來、民族命運的希望工程，也是一項事關(guān)青少年健康成長、萬千家庭和睦幸福的民心工程。

近年來，國家在建立健全青少年心理健康工作協(xié)作機制方面做了大量卓有成效的工作。然而，全國各地青少年因心理問題引發(fā)矛盾沖突而導(dǎo)致的極端事件依然屢有發(fā)生。

全國人大代表、浙江省安吉縣余村村黨支部書記汪玉成認(rèn)為，當(dāng)前青少年心理健康工作仍存在工作統(tǒng)籌不夠有力、思想認(rèn)識存在偏差、專業(yè)力量配備不足三方面問題。

“通常，學(xué)校和家長更關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，忽視青少年心理健康教育和健康人格培養(yǎng)，對其心理需求的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！蓖粲癯芍赋?，學(xué)校作為青少年心理健康培養(yǎng)的主陣地，普遍存在心理健康專職教師配備不足、考核激勵不夠等問題，在應(yīng)對青少年心理健康問題時“心有余而力不足”，農(nóng)村中小學(xué)尤為突出。此外，學(xué)校、家庭、政府、社會、學(xué)生還沒有形成完整的工作體系。

汪玉成建議，在國家層面建立更加協(xié)同高效的領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，構(gòu)建更加健全有力的青少年心理健康工作共治格局，構(gòu)筑更加積極向上的成長環(huán)境，推進(jìn)更加閉環(huán)有效的重點青少年幫扶行動，如建立政府、學(xué)校、家庭、醫(yī)院、社會組織“平時聯(lián)通、戰(zhàn)時聯(lián)動”的心理危機預(yù)防和干預(yù)系統(tǒng)，在確保信息安全的前提下，探索借助大數(shù)據(jù)、人工智能等信息化技術(shù)手段，及早篩查發(fā)現(xiàn)心理健康高危的青少年，通過購買專業(yè)社工服務(wù)等形式，開展專業(yè)化定向式的心理撫慰、疏導(dǎo)等服務(wù)。(趙晨熙)